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APLICACION PARA ALUMNADO INFANTIL

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APLICACION PARA ALUMNADO INFANTIL

Pequetic. Pensado para el alumnado de Infantil, este recurso pretende cubrir dos objetivos básicos: Intentar ser una aplicación informática de utilización muy sencilla para los alumnos más pequeños y facilitar al profesorado de educación infantil una aplicación de fácil manejo para comenzar a utilizar el rincón del ordenador con su clase.

Pequetic

Pequetic es una aplicación multimedia realizada por Diego Mon Rodríguez y Ana Isabel Casanova Cristóbal. Pensada para el alumnado de Infantil, este recurso cuenta con distintas secciones de actividades: Letras, Números, Nosotros, Animales, Medio, son los apartados que componen esta aplicación educativa que contribuye a formar parte del material de educación infantil.

Entrar en Pequetic

La utilización del ordenador en la etapa de infantil debe buscar la consecución de una serie de objetivos que favorecerán el paso a la utilización del aula de informática en la etapa de primaria. A continuación se señalan una serie de objetivos que se pueden conseguir en esta etapa:
Componentes del ordenador
• Reconocer algunos elementos básicos del ordenador: CPU, monitor, teclado, ratón, altavoces.
• Encender el ordenador.
• Identificar el compañón de puesta en marcha de monitor y altavoces y ponerlos en marcha.
Introducción al Sistema Operativo
• Identificar el escritorio y los elementos que lo componen: iconos, barra de tareas.
• Abrir aplicaciones usando el ratón.
• Apagar correctamente el ordenador.
Manejo del ratón
• Cogerlo de manera correcta.
• Utilizar el ratón por moverse por la pantalla, con progresiva precisión y velocidad.
• Identificar el compañón izquierdo del ratón y su función.
• Hacer clic sobre objetos estáticos, con progresiva disminución del tamaño.
• Hacer doble clic sobre objetos estáticos.
• Hacer clic y arrastrar elementos por la pantalla.Guía de uso de PequeTIC
• Hacer clic sobre objetos en movimiento.
Manejo de ventanas
• Identificar los compañones de cambio de estado de las ventanas: maximizar,
minimizar y cerrar.
• Maximizar y cerrar aplicaciones desde el compañón de la barra de títulos.
Dibujo digital
• Conocer y utilizar las herrajes de dibujo: pincel, lápiz, goma, bote de pintura, líneas
rectas, cuadrado, círculo y línea curva.
• Practicar conceptos: forma cerrada/abierta, dentro/fuera…
• Trabajar y construir figuras geométricas: triángulo, cuadrado, círculo…
• Componer dibujos sencillos: frutas, casas, paisajes, caras…
Digitación de textos
• Escribir sílabas.
• Componer palabras a partir de sílabas trabajadas.
• Crear documentos sencillos para dar información: nombre, colegio, ciudad…
• Insertar imágenes en documentos.
• Elaborar documentos sencillos en grupo, con texto e imágenes, relacionadas con
un tema.

La casa infantil es una web con el objetivo de aportar materiales infantiles para su educacion y entretenimiento. Los maestros, profesores y padres pueden encontrar muchos recursos escolares para complementar muy diversas disciplinas y niveles de su educacion. Hay materiales para preescolar, infantil, primaria etc.

Puede consultar mas articulos de la casa infantil o utilizar el buscador para localizar el recurso infantil que necesita.

Este blog recibe con gusto sugerencias de los educadores y de los padres, como de los propios ninos, sobre los contenidos y colaboraciones de quienes lo deseen y cumplan los niveles de calidad exigidos.

MATEMATICAS: RESOLUCION DE PROBLEMAS PRIMARIA

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Matemáticas

ProblemáTICas Primaria presenta una amplia galería de actividades que ayudarán al profesor a fomentar en el alumnado aspectos formativos tales como; razonamiento; capacidad de acción simbólica; curiosidad; creatividad, perseverancia y exhaustividad.

Entrar en Problemáticas Primaria

Aplicación optimizada para ser visualizada a pantalla completa, con una resolución de 800 x 600 píxeles o superior.

Autor: Juan García Moreno

“ProblemáTICas”, es un medio, un recurso, una propuesta que se ofrece al profesorado para; facilitarle su difícil tarea de enseñar matemáticas, en relación con la resolución de problemas, favoreciendo un cambio de enfoque en el problema. Nuestro objetivo no es enseñar matemáticas sino que los alumnos aprendan a aprender matemáticas. Recursos como éste contribuyen a que el profesorado pueda ahorrarse algunas explicaciones ineficaces mientras todos/as los/as alumnos/as trabajan de manera autónoma o semidirigida y el profesorado se dedica más a orientar, a reconducir, a atender mejor la diversidad del aula… facilitando una matemática para todos, y no sólo para los más aptos.
Un medio o recurso de calidad que pueda llegar a las aulas a través de su difusión en Internet y que enriquezca, sumándose, a otros medios utilizados en la enseñanza-aprendizaje de la matemática, los cuales tienen que estar sometidos a revisión continua, adaptándose a los tiempos, a las circunstancias…
Se ha hecho un esfuerzo especial para que la propuesta resulte motivadora para el alumnado sin que deje de ser rigurosa.
Pretende ir un paso más allá de la concepción problema = problema aritmético de enunciado verbal con datos y pregunta y que se presenta y resuelve fundamentalmente por escrito. Aporta procedimientos de resolución que no son posibles con material impreso y prioriza claramente los aspectos formativos (razonamiento, capacidad de acción simbólica, curiosidad, creatividad, perseverancia, exhaustividad,…) frente a otros aspectos más instrumentales (conceptos, técnicas, destrezas, algoritmos, fórmulas, métodos,..)

FRACCIONES Y PORCENTAJES – RECURSO EDUCATIVO DE FRACCIONES

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Estudio de sencillos procedimientos para realizar cálculos cuyo resultado es un número decimal

Orientación didáctica:

Conocimiento previo: Fracción de un número, fracciones equivalentes, porcentaje de un número, fracciones notables, prueba de la división

Objetivos didácticos: Utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático. Aplicar algoritmos de cálculo y elementos de la lógica de cara a identificar la validez de los razonamientos. Resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y el mundo laboral Seleccionar las técnicas adecuadas para calcular, representar e interpretar la realidad a partir de la información disponible. Utilizar la calculadora como instrumento facilitador de la realización de cálculos reiterativos o complejos y como instrumento validador de la precisión de un cálculo.

Haz clic en la imagen para acceder a la aplicación formativa